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成都初中入学准备攻略!家长同学赶紧收藏!

升学季越来越近,成都初中入学政策、摇号、分班等是家长圈最近关注的热门话题。4月22日,升初中信息核对入口正式开启,大家千万别忘了在规定时间内及时办理,避免影响孩子入学。

高中前的最后一个暑假,这样利用绝不后悔

“有同学暑假在上升高一的班型,心里很慌,害怕开学赶不上别人。”“初中没学好,暑假需要再复习一遍初中的内容吗?”“暑假在家不知道怎么规划,听说高中课程都很难,应该怎么学习呢?”……

李觊涵

李觊涵

课堂风趣幽默,富有激情,讲解独到,深入浅出,重视对学生思维方式的训练、学习能力的培养、EQ(情商)、AQ(逆境商)的经营,以及…

张小龙

张小龙

善于教学与生活相结合,启发孩子乐学好思,辅助提高自律学习性,帮助孩子提升学习效率。

罗飞

罗飞

善于调控课堂氛围、调动学生学习积极性,教会孩子“联系记忆”将杂乱的知识点成体系,在练习的过程中巩固,清楚每个知识点的内容及…

赵建明

赵建明

所带学生高中三年在校名列前茅,多数学生长期在班内位居魁首,深受学生信赖。准确预测高一高二月考题型,考法。深入了解高考题型变化…

周璐

周璐

因材施教,课堂氛围轻松愉快,亲和力强。

杨欢

杨欢

◎精准把握考点,善于技巧点拨,讲解深入浅出。 ◎坚持“让课堂更精彩、让学习更高效”。◎追求让学生“懂一…

薛勇

薛勇

课堂幽默风趣、充满激情,教学中注重知识的发生、发展过程,尤其重视概念教学,逐步形成了探究、交流、质疑的课堂教学特点和风格,…

陈洪敏

陈洪敏

课堂气氛活跃,注重学生思维的训练;重视数学概念、数学变式教学;在一题多解、一题多变的教学思路中不断探索与创新;将数学融进生…

彭春燕

彭春燕

擅长知识点和题型的归纳总结,特别注重基础知识基础能力的培养,在此基础上结合学生情况进行适当的拓展延伸。坚持以人为本,因材施…

简泽梅

简泽梅

开朗幽默、主张趣味学习,以沉浸式课堂体验为特点;以导入式、鼓励式、互动式、体验式、浸入式方法教授课程;吸引学生深入挖掘知识…

龙雪娇

龙雪娇

专注初高中英语教学研究12年,精通中高考考点及重难点,擅长传授单词记忆方法,建立完整语法体系并高效讲解中考11大题型,新高考7…

谢春和

谢春和

?从事高中英语教学13年,熟悉高中英语教材,精研高考英语的考查题型及考查点。?擅长理性思维学英语,化繁为简,在轻松活跃的课堂…

刘艳欢

刘艳欢

授课耐心细致,注重效果;课堂精讲精练,课后严格监督尊重学生个性发展,引导学生积极求知;内敛而不失幽默的性格,教学严谨而不失…

聂霞

聂霞

对不同学生采取分层教学,用最简单的语言讲解复杂的知识点,语法点。课堂氛围轻松有趣,深受学生的喜爱;努力让“心灵+方法”凸显…

雷金玉

雷金玉

寓教于乐,让学生在轻松愉悦的氛围中获取知识,培养创新思维和实践能力

王韩卓

王韩卓

课堂风格灵活多变,氛围轻松快乐。因材施教,注重沟通,培养学生生习自信心。亲切、耐心、善于鼓励,培养中学生独立思考的能力。激…

陈旭

陈旭

从知识、方法、心理三个层面搭建课堂框架,干货多多,技巧多多,提分多多。

杨超遐

杨超遐

授课耐心细致,注重效果;课堂精讲精练,课后严格监督尊重学生个性发展,引导学生积极求知;内敛而不失幽默的性格,教学严谨而不失…

罗丹

罗丹

教学严谨并善于调动学生学习热情;责任心强,对学生严格要求;极附亲和力,与学生沟通顺畅;课堂上采取寓教于乐,讲练结合的方式,辅…

郭天宇

郭天宇

从事高中物理教学12年,擅长将深奥的物理理论、复杂抽象的物理模型以最简单、直白、具体化的方式呈现给学生。贯彻“始于初心,臻于…

汤爱苹

汤爱苹

轻松愉快的上课氛围,让学生主动思考,善于调动学生的学习积极性。把晦涩难懂的知识巧妙地转换熟悉事物,让学生从本质上掌握物理知…

黄旭阳

黄旭阳

清晰教学大纲,熟悉高考考点,明白学生难点,教学思路清晰,关键教方法,善于将难点简单化、解题规律化,答题规范化。课堂氛围轻松…

黄浩杰

黄浩杰

善于激发孩子内在动力,尽快养成自主规划、独立学习的好习惯,利用生动形象的故事引入课题,做到课堂重点突出、难点突破,每一次课…

蔡浪

蔡浪

教学过程中风趣幽默,能够结合生活中的实例将物理简单化、生活化,擅长培养学生的物理兴趣,教学经验丰富,对不同层次的学生有着各…

谌鹏

谌鹏

坚持做教育就是做良心,善于挖掘学生身上的闪光点,秉持授之以鱼不如授之以渔的教育理念。在化学教学过程中注重学生思维的引导,善…

蔡总监

蔡总监

1、独创“散打化学”教学模式。2、以风趣幽默的性格、积极向上的心态影响着学生的方方面面。3、注重引导学生从“要我学”变成“我…

陈总监

陈总监

课堂风趣幽默,考点把握准确,善于启迪学生思维,举一反三;让学生从 “要我学”变成“我要学”。 特别注重课堂效率,让学生找到自…

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